News & Events

Pons-Moll, C.; Carrera-Sabaté, J; Bach-Marquès, J.; Jiménez, L. (coord.) (2019). Eines per a l’aprenentatge del català com a L2 i LE. Barcelona: Graó. 94 p. Anàlisis i Estudis, 2. ISBN: 978-84-9980-936-6.

Propostes per aprendre i millorar la pronunciació del català, sobretot la pronunciació del català com a llengua estrangera o com a segona llengua. Hi trobareu des de propostes que parteixen de la utilitat de la subtitulació per a l’aprenentatge de la pronunciació, fins a instruments útils per a l’ensenyament de l’entonació del català, passant per l’explicació de possibles problemes perceptius dels sons del català per part de parlants anglòfons, per experiències d’ensenyament de la pronunciació entre iguals i també per propostes de sensibilització de l’oïda i del moviment corporal o per propostes fonamentades en el mètode verbotonal.

Experiències i eines per a l'ensenyament del català com a L2 o LE. 'Experiencies and tools in teaching Catalan as a SL or FL'

Carrera-Sabaté, J.; Pons-Moll, C.; Bach-Marquès, J. (coord.) (2016). Ensenyament de la pronunciació del català. Eines, recursos, estratègies i experiències. Barcelona: Graó. 122p. Anàlisis i Estudis, 1. ISBN: 978-84-9980-756-0

En una societat com la catalana, en plena transformació a tots els nivells, és imprescindible desenvolupar recursos que promoguin el coneixement i l'ús del català entre les comunitats de no catalanoparlants i, d'aquesta manera, faciltar-ne la integració. La llengua oral és una de les habilitats més immediates i bàsiques per assolir aquesta integració, amb la qual cosa generar recursos que n'afavoreixin un aprenentatge àgil i assequible i que en facilitin l'ensenyament ha esdevingut una necessitat primordial.

El llibre conté un seguit d'articles que reflexionen sobre la necessitat de reforçar l’ensenyament de la llengua oral i la pronunciació del català en tots els nivells educatius i en el món professional; també es proposa compartir les experiències que diferents especialistes tenen en relació amb aquesta matèria i donar a conèixer les eines i els recursos de què disposen els educadors, els logopedes i els professionals dels mitjans de comunicació per abordar la llengua oral i la pronúncia del català. Està pensat, sobretot, per a mestres i professors de l’ensenyament primari, secundari i superior; professors de català per a adults; logopedes i professionals dels mitjans de comunicació.

En aquesta obra, a més, hi conflueixen disciplines i metodologies diverses, com ara el treball fonològic contrastiu, l'entonació com a mitjà per aprendre els sons discrets de la llengua, l'ús de les noves tecnologies per a l'aprenentatge i l'ensenyament de la pronunciació, la propiocepció com a recurs per adquirir els sons de la llengua en condicions de deficiències físiques o dificultats cognitives i socials, etc.

Carrera-Sabaté, Josefina; Pons Moll, Clàudia; Bach Marquès, Jesús; Mir Campillo, Maria del Mar. (FONCAT)

14th to 25th November 2016. Universitat de Barcelona.

http://learningcatalanpronunciation.weebly.com/